Cała Polska Czyta

Zasady uniwersalne codziennego czytania dzieciom:

- Czytamy zawsze w atmosferze entuzjazmu i zachwytu dzieckiem i ksiazka
- Codziennie, regularnie, dobrze jest wybrac stała pore i stworzyc rytuał czytania
- Zawsze z mysla o sprawieniu dziecku przyjemnosci, nie za kare, czy z obowiazku – celem jest
wyrobienie u dziecka trwałego skojarzenia czytania z przyjemnoscia
- Wybieramy ksiazki interesujace i odpowiednie dla wieku i poziomu rozwoju dziecka – uwzgledniamy
jego reakcje
- Chronimy wrazliwosc dziecka - nie wzbudzamy leków i napiec
- Dopasowujemy czas czytania do umiejetnosci skupienia sie dziecka – zaczynamy od kilku minut
- Nie zmuszamy dziecka, by siedziało spokojnie i bez ruchu – moze sie bawic, słuchajac
- Nie pozostawiamy dziecka z ksiazka samotnie, gdy juz zna litery, gdyz zniecheci sie do czytania.
Czytanie jest wtedy zbyt trudne, a dziecko traci główna atrakcje czytania: bliskosc waznej osoby

W domu:
- czytanie od urodzenia, a nawet wczesniej – do brzuszka
- codziennie
- ustalenie stałej pory – np. przed spaniem w ciagu dnia i wieczorem
- oswajanie z ksiazka/ksiazka jako zabawka (z wykorzystaniem ksiazek wytrzymałych na
eksperymenty małych dzieci)
- jak najwiecej zabaw z ksiazka – rozmowy o obrazkach, wynajdowanie literek i krótkich wyrazów,
wymyslanie innych zakonczen etc.
- uczenie poszanowania ksiazek papierowych: nie zaginamy rogów, nie kładziemy na blacie w kuchni
- kontynuowanie czytania nawet gdy dziecko samo umie czytac,
- zabieranie ksiazek na wyjazdy/ wycieczki i tam, gdzie trzeba dłuzej czekac (np. u lekarza)
- czytamy takze nastolatkom (chodzi o wiez i rozmowe, do której ksiazka jest czesto tylko pretekstem)
- telewizor i komputer – tylko we wspólnej przestrzeni domu, trzeba nauczyc dziecko umiaru
i wybiórczego kontaktu z mediami elektronicznymi.

W przedszkolu:
- ustalenie stałej pory, codziennie
- mozna zapraszac do czytania rodziców i róznych ciekawych gosci – wazna tez rozmowa z nimi
- ksiazki zawsze ciekawe, moga byc proponowane/ przynoszone przez dzieci
- wazna rozmowa po przeczytaniu, zabawa nawiazujaca do tresci, rysowanie zwiazane z tekstem
- warto zainstalowac w sali półki z ksiazkami
- nie zmuszac dzieci do nieruchomego siedzenia
- dopasowac czas czytania do mozliwosci skupiania sie dzieci
- dostosowac tytuły do poziomiy percepcji dzieci
-usunac telewizor z sali

W szkole:
- ustalenie stałej pory, codziennie
- warianty: 20 minut czytania przez nauczyciela lub 10 minut rano czytanie przez nauczyciela,
10 minut pod koniec zajec wszyscy czytaja samodzielnie (nauczycieli i personel szkoły – tez)
- ksiazki spoza lektur obowiazkowych, zawsze ciekawe, moga byc proponowane przez dzieci
- nie na stopnie i odpytywanie; wazna rozmowa po przeczytaniu, ew. rysowanie u młodszych dzieci
- warto zainstalowac w klasie półki z ksiazkami